當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)早已成為人們生活中不可或缺的組成部分，特別是青年一代已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”。
對于科普而言，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的傳播能力無疑為傳統(tǒng)形式下的科學(xué)普及插上了雙翼。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，科學(xué)技術(shù)知識可以在更短時間、更廣范圍內(nèi)快速流行。
不過，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”絕非互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)科普模式的簡單組合，而是互聯(lián)網(wǎng)與新時期科普規(guī)律融合后的升級版。換句話說，就是應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)作為傳播平臺，由專門的組織機(jī)構(gòu)或個人在網(wǎng)絡(luò)上以網(wǎng)民為對象開展的科普活動。
具體而言，“互聯(lián)網(wǎng)+科普”有以下主要形態(tài)：網(wǎng)絡(luò)科普新聞、網(wǎng)絡(luò)科普圖書、網(wǎng)絡(luò)科普影視和動漫、網(wǎng)絡(luò)科普游戲、科學(xué)博客和微博、數(shù)字博物館等。
作為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)源地，美國在“互聯(lián)網(wǎng)+科普”方面已經(jīng)積累了較為豐富的經(jīng)驗，這也為新時期中國開展科普工作帶來一定的啟發(fā)。
多樣的傳播主體
在美國，有很多專門或主要從事科學(xué)傳播的網(wǎng)站，如政府科技部門、科研機(jī)構(gòu)、高校、高科技企業(yè)等面向公眾開展科學(xué)傳播與普及的網(wǎng)站。
面向公眾進(jìn)行科學(xué)傳播一直是政府部門的重要職責(zé)之一。因此，在各大官方網(wǎng)站都可以看到與科學(xué)相關(guān)的大量內(nèi)容。除了介紹與民生相關(guān)的技術(shù)信息外，網(wǎng)站也會普及不少與公眾生活息息相關(guān)的知識。
以美國國家航空航天局（NASA）為例。NASA的網(wǎng)站專門設(shè)有公眾入口，這里整合了NASA可以面向公眾開展公共服務(wù)的所有資源，提供公眾可以理解的新聞、圖片、視頻、教程以及線下活動的科普活動時間表。此外，根據(jù)不同年齡的公眾而設(shè)計不同的網(wǎng)頁也是NASA網(wǎng)站的一大特點。通過卡通圖畫與悅耳音樂的配合，使得公眾在瀏覽相關(guān)信息時并不會感到枯燥和深奧，反而會像看電視一樣接受到科技知識的熏陶。
科研機(jī)構(gòu)和高校在研究和教育方面無可替代的作用，也發(fā)揮在了科學(xué)普及方面。如麻省理工學(xué)院（MIT）就在其網(wǎng)站設(shè)置了MIT公共服務(wù)版塊，為居民提供各種科學(xué)拓展活動資源，包括使用和參與MIT各類科學(xué)與技術(shù)研究資源的鏈接和信息。
一些科學(xué)共同體網(wǎng)站也是“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的主力軍。如美國科學(xué)促進(jìn)會（AAAS）網(wǎng)站就設(shè)有專門的“新聞發(fā)布與公眾參與”版塊，向公眾和媒體提供科學(xué)傳播與普及服務(wù)。版塊包括四類項目：AAAS年會、公眾參與科學(xué)計劃、科學(xué)傳播工作坊以及科學(xué)家庭日。
此外，一些高科技企業(yè)也成為“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的新生力量。比如，2003年IBM公司曾在全球范圍內(nèi)推行了一個青少年科普項目——“放眼看科學(xué)”。借助自身先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，IBM建立了一個網(wǎng)站（www.tryscience.org），網(wǎng)站上涵蓋了化學(xué)試驗、海洋生物、天空探索等多方面的科學(xué)知識，同時還設(shè)計了一系列科普課程，為青少年學(xué)科學(xué)提供了極大的便利。
青少年為對象
提升青少年對科學(xué)技術(shù)的興趣始終是美國“互聯(lián)網(wǎng)+科普”的重要目的。
早在1998年的美國航天節(jié)，當(dāng)時NASA的主任丹尼爾·高爾丁就曾通過因特網(wǎng)與全世界的中小學(xué)生實時交談。參與這次“網(wǎng)上閑談”的特邀嘉賓還包括前宇航員約翰·格倫，候補(bǔ)宇航員、教育專家芭芭拉·摩根，前宇航員、科學(xué)家梅·杰米森博士等。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推進(jìn)，很多網(wǎng)站從青少年的特點出發(fā)，在網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計與形式上下足了功夫。
比如NASA就為青少年量身打造了專屬的網(wǎng)站——“NASA kids”。在這里，不僅有生動有趣的卡通科學(xué)故事，還有不少相關(guān)的益智游戲和測試，從多角度激發(fā)孩子對科學(xué)技術(shù)的興趣；另外，網(wǎng)站還設(shè)置了“家庭科學(xué)之夜”專區(qū)，通過在線聯(lián)系附近志愿者與孩子共同完成宇宙探索項目，為他們將來選擇與科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)（STEM）等相關(guān)職業(yè)打下基礎(chǔ)。
創(chuàng)新傳播方式
在傳播方式上，美國的“互聯(lián)網(wǎng)+科普”早已不局限于用文字來進(jìn)行科普，相關(guān)視頻、音頻已屢見不鮮，虛擬博物館、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)上實驗、互動游戲等網(wǎng)絡(luò)獨有的科普方式也逐漸為更多的科普網(wǎng)站所采用，科普內(nèi)容在論壇、社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺中也占有一席之地，方式豐富而新穎。
此外，對于一些專業(yè)類科技博物館無法在實體場館中展現(xiàn)的內(nèi)容，博物館則通過移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)博物館導(dǎo)航系統(tǒng)，只要將該系統(tǒng)下載到手機(jī)或其他無線終端接收設(shè)備上，便可實現(xiàn)線上線下相結(jié)合的科學(xué)傳播方式。
比如，通過美國自然歷史博物館的移動導(dǎo)航系統(tǒng)，參觀者可以隨時隨地與博物館對接。每當(dāng)參觀者移步換位時，系統(tǒng)就能提供圖文并茂的館藏信息和藏品介紹。值得一提的是，該系統(tǒng)還能為參觀者定制個性化參觀路線，甚至在參觀前，參觀者就可以預(yù)先設(shè)定自己的參觀路線。同時，參觀者還可以通過該導(dǎo)航系統(tǒng)上網(wǎng)，與遠(yuǎn)方的朋友分享實時的參觀體驗。
配合時代的發(fā)展，美國“互聯(lián)網(wǎng)+科普”不僅內(nèi)容更為豐富，形式更為多樣，更重要的是方便快捷，不僅讓公眾真正成為了科技知識和信息的接受者，同時也讓他們成為創(chuàng)造者與分享者�！�